Tous les articles par Thomas Cocano

L’autorité épiscopale à Milan à la lumière des sources hagiographiques (Xe-XIe siècle)

Caterina Ciccopiedi (maître de conférences du Sacro Cuore de Milan) maître de conférences invitée à l’EPHE – PSL par Patrick Henriet, interviendra pour une série de quatre conférences en Sorbonne du 5 au 26 mai 2026 sur le thème :

L’autorité épiscopale à Milan à la lumière des sources hagiographiques (Xe-XIe siècle)

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Crise(s)

Journée d’études des doctorants de l’EPHE – PSL (ED 472)

Le 21 mai 2026, de 8h30 à 18h se tiendra la 16e édition de la Journée transversale des doctorantes et doctorants de l’ED 472 au CEM UNAM France Campus des Cordeliers (5 rue de l’École de Médecine – 75006 Paris). Depuis leur création en 2009, ces journées offrent un espace d’échanges transdisciplinaires destiné aux jeunes chercheuses et chercheurs de l’école doctorale.

Crise(s). Le terme de « crise » est employé dans de nombreux domaines pour désigner des réalités diverses, de la crise écologique à la crise diplomatique, en passant par la crise d’épilepsie ou la crise économique. Du grec krisis, la crise désigne d’abord l’action de distinguer et de juger, et prend progressivement le sens d’un événement dramatique qui appelle une résolution. Interroger la crise, c’est donc interroger ces moments de rupture que sont les crises, mais c’est également interroger l’usage même du concept, ainsi que l’imaginaire qu’il charrie. Cette journée d’étude se donne pour objectif de penser la crise dans une perspective transdisciplinaire, en s’intéressant à la façon dont les sciences identifient les crises, les analysent, prennent pour objet les imaginaires et les discours qui les entourent, et s’interrogent sur leurs issues possibles.

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Conférence de Jesús Criado Mainar

Les recherches menées par les restaurateurs Olga Cantos Martínez et Miguel Ángel Agoiz Gómez, et par Jesús Criado Mainar, professeur à l’Université de Saragosse, sur le retable de la Visitation de la Vierge de la cathédrale de Tarazona, ont donné lieu à la publication en 2025 d’un ouvrage intitulé De madera y alabastro. El retablo de la Visitación de la Virgen de la catedral de Tarazona en la tradición escultórica del Primer Renacimiento aragonés. L’étude de cet ensemble unique, en pin et en albâtre, polychromé et doré, a permis d’approfondir le rôle joué par un grand nombre de sculpteurs français originaires de Normandie et de Picardie dans l’introduction du nouveau langage de la Renaissance en Aragon. Sa présentation par Jesús Criado Mainar, dans le cadre des séminaires à l’EPHE de Guy-Michel Leproux et Audrey Nassieu Maupas, sera l’occasion de réfléchir aux liens qui unissent le nord de la France à la vallée de l’Èbre à cette époque.

Jesús Criado Mainar (Université de Saragosse) tiendra une conférence le lundi 4 mai 2026 à l’INHA

“La contribution des sculpteurs français à la première Renaissance en Aragon. Le retable de la Visitation de la cathédrale de Tarazona”

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Méthodologie de la paléographie hébraïque. Expertise, art ou science ?

Dans le cadre du projet ERC-Synergy, le colloque “Méthodologie de la paléographie hébraïque. Expertise, art ou science ?” les 4 et 5 mai 2025 au bâtiment recherche sud du Campus Condorcet.

Dans quelle mesure les paléographes doivent-ils défendre leurs conclusions lorsqu’ils communiquent avec des non-paléographes, qu’il s’agisse d’antiquaires, d’éditeurs d’éditions critiques, de conservateurs numériques ou d’historiens spécialisés dans d’autres domaines ? Jusqu’où pouvons-nous – ou devons-nous – aller pour défendre nos points de vue ? Comment l’autorité d’un paléographe est-elle perçue à l’intérieur et à l’extérieur du domaine ?

De plus, quels préjugés culturels ou cognitifs influencent l’analyse paléographique ? Comment les résultats paléographiques peuvent-ils être vérifiés ou reproduits ? Est-il possible – ou souhaitable – de formaliser l’expertise paléographique ? Un ordinateur peut-il remettre en question les conclusions d’un paléographe, et ces outils informatiques devraient-ils être conçus par les paléographes eux-mêmes ? À quoi ressemble la transparence méthodologique à l’ère de l’analyse assistée par ordinateur ?

Afin de répondre à ces questions, nous organisons une série de sessions thématiques qui réuniront des paléographes abordant ces questions sous différents angles. Nous accueillons les participants travaillant en dehors du domaine des études sur les manuscrits hébraïques, ainsi que les paléographes de tous horizons, des méthodes traditionnelles aux approches informatiques. Nous invitons à la fois des réflexions théoriques sur la paléographie et des contributions plus « techniques » ou basées sur des cas concrets. Dans tous les cas, notre objectif est de favoriser la transparence méthodologique.

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Découvertes européennes du Pays Basque aux XIXe et XXe siècles

Découvertes européennes du Pays Basque aux XIXe et XXe siècles. Anthropologie, Linguistique, Arts

Journées d’étude organisées par Céline Trautmann-Waller (EPHE-PSL) et Sandrine Maufroy (Sorbonne Université) les 11 et 12 mars 2027 – Campus Condorcet, Aubervilliers.

Ces journées d’étude s’inscrivent dans un ensemble de projets qui comprend notamment la traduction du récit de voyage de Wilhelm von Humboldt au Pays Basque. Elles prennent pour point de départ ce texte et se proposent d’explorer les contextes de sa rédaction et de sa réception, et d’étudier les prolongements qu’il a pu avoir dans des domaines aussi divers que l’anthropologie, l’ethnologie, la linguistique, la littérature, les arts et la politique. Après la découverte du Pays Basque lors d’un voyage en famille à travers la France et l’Espagne (1799-1800), Wilhelm von Humboldt décide d’y retourner l’année suivante pour un deuxième séjour plus exploratoire. Il souhaite étudier la région et ses habitants sous tous les angles. Alors que ses premiers travaux consacrés à des langues ou des cultures étrangères concernaient majoritairement la Grèce antique, connue uniquement à travers les livres, il cherche cette fois-ci à mettre en relation, sur le terrain, géographie et histoire, constitutions politiques, moeurs, pratiques linguistiques et artistiques. Humboldt prévoyait d’écrire tout un ouvrage « sur la langue et la nation basque ». Il y a travaillé tout d’abord de 1801 à 1805, laissant un manuscrit d’environ 200 pages, aujourd’hui perdu, qui combine récit de voyage et descriptions ethnographiques et n’a été publié que de manière posthume. On s’accorde aujourd’hui à reconnaître que la découverte du Pays Basque a joué un rôle important dans l’évolution de la pensée et des recherches empiriques de Wilhelm von Humboldt, orientant son projet anthropologique vers la linguistique et plaçant la notion de diversité des langues et des peuples en son cœur. Les Basques, ou Remarques faites pendant un voyage à travers la Biscaye et le Pays basque français au printemps de l‘année 1801, accompagnées d’observations sur la langue et la nation basques et d’une brève description de leur grammaire et de leur lexique représente en quelque sorte un tournant, un ouvrage qui s’inscrit dans la tradition des récits de voyage, mais propose une approche originale en cherchant à relier les multiples aspects observés. Ce texte constitue la première partie d’un projet qu’il a réalisé en partie ultérieurement à travers deux publications, l’une sur la langue basque en 1817, l’autre sur l’histoire antique du peuplement de la péninsule ibérique en 1821. Cet ensemble de travaux ouvre sur une série de questions auxquelles la journée d’études pourra contribuer à répondre :

  • Humboldt offre ici un exemple d’‘exploration’ d’une population européenne. Il instaure des parallèles entre les habitants du Pays Basque et ceux d’autres régions comme la Bretagne en France ou les Highlands en Écosse. En allant au-delà de son texte, on pourra se demander quel rôle l’anthropologie culturelle du Pays Basque a joué dans les débuts de l’ethnographie ou de l’ethnologie et des études folkloriques, et quelles ont pu être les interactions entre ce domaine de recherches et l’étude d’autres contrées et d’autres peuples.
  • Humboldt insiste sur la particularité évidente de la langue basque et sur la volonté tenace des Basques de conserver leurs traditions et leurs institutions. Quel a été l’impact des politiques centralisatrices, en particulier linguistiques, de la Révolution française pour le Pays basque français ?
  • Les études sur la langue basque se développent dans la deuxième moitié du XIXe siècle, notamment en Allemagne et en Autriche avec les travaux de Carl August Friedrich Mahn, August Friedrich Pott ou Hugo Schuchardt. Quelles questions la langue basque pose-t-elle en termes de classification, de grammaire comparée, d’ethnolinguistique ? – Quel rôle les représentations du Pays Basque ont-elles-joué dans différents mouvements artistiques et littéraires européens, et notamment dans le romantisme ? – Traduit en espagnol dès 1923/24, le texte de Humboldt sur les Basques ne l’avait jamais été en français. Quel rôle ses recherches ont-elles joué pour l’engagement en faveur d’un renouveau basque et l’indépendantisme ? – Comment la « découverte » du Pays Basque au XIXe et au début du XXe siècle s’est-elle traduite institutionnellement (fondation de musées et d’académies, relevés patrimoniaux) ? A-t-elle donné lieu à des coopérations transfrontalières entre le côté français et le côté espagnol ou constate-t-on au contraire des décalages temporels ?

Les propositions de communications sont à envoyer à :

Sandrine Maufroy (sandrine.maufroy@sorbonne-universite.fr) et Céline Trautmann-Waller (celine.trautmann-waller@ephe.psl.eu) avant le 15 mai 2026.

Langues de travail : français, allemand, anglais

 

Annonce de séminaire

Dans le cadre des conférences de Stéphane Péquignot Relations internationales et diplomatie (1300-1700), Henri Simonneau Université Toulouse – Jean Jaurès, FRAMESPA) présentera le jeudi 16 avril 2026 une communication intitulée :

« ‘Avec ambassadeurs doibt estre un herauldt’, Le rôle des hérauts d’armes dans la diplomatie médiévale (XIVe-XVIe siècle) »

 

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Annonce de séminaire

Dans le cadre des conférences de Stéphane Péquingot “Relations internationales et diplomatie (1300-1700)”, Diogo Pinto Faria (Université de Porto – CITCEM) présentera le 2 juin avril 2026 de 14 à 16h son ouvrage

“A diplomacia dos reis de Portugal no final da Idade Média (1433-1495)”, Albufeira : Arandis Editoria, 2025, 2 vol.

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L’école : transmettre et façonner le savoir

VIIe journée d’études doctorales du laboratoire Savoirs et Pratiques, du Moyen Âge à l’époque contemporaine

Journée organisée par Asel Akbanova, Antoine Altieri, Abdelhak Boumsied, Arthur Deconynck, Sixtine Haye, Élisabeth Heid, Orsola Pellino et Evguenia Timofeva

Le laboratoire Savoirs et Pratiques, du Moyen Âge à l’Époque contemporaine (Saprat), a le plaisir de vous convier à sa septième journée d’études doctorales, consacrée à la thématique de l’école, envisagée à la fois comme institution, comme mouvement de pensée et comme modalité de transmission du savoir. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, comme institution éducative ou comme atelier, cette journée s’est donné pour projet d’interroger une réalité complexe à appréhender et riche de sens dans une perspective diachronique, en prenant soin de proposer des communications qui interrogent la portée de ce terme dans des ères culturelles très variées.
Loin de se réduire à l’institution scolaire au sens strict, cette rencontre propose d’interroger la notion d’« école » dans l’épaisseur de ses usages conceptuels, historiques et sémantiques, à travers des études de cas qui couvrent une large chronologie — de l’Antiquité au monde contemporain — et donnent à voir toute la richesse conceptuelle que recouvre la notion d’école. Cette journée sera l’occasion de questionner les identités et les lieux de l’école, envisagée tour à tour comme courant de pensée, comme institution, comme lieu de sociabilité savante ou encore comme lieu de transmission d’un savoir pratique.
En croisant les approches de l’histoire, de l’histoire de l’art, de la philologie ou encore de l’archéologie, cette journée entend faire dialoguer pratiques et théories, gestes techniques et élaborations savantes. Elle offre ainsi un observatoire privilégié des modalités de transmission de toutes les formes de connaissance, depuis les scriptoria médiévaux jusqu’aux expérimentations pédagogiques contemporaines.
Ouverte à toutes et à tous, cette journée sera un espace d’échange entre jeunes chercheurs et public, invitant à réfléchir collectivement aux formes, aux enjeux et aux transformations d’un concept structurant pour nos sociétés.

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Le savoir des acteurs du monde musical au XIXe siècle (1789-1914)

Journée d’étude

Le mercredi 8 avril 2026 se tiendra à l’Institut d’études avancées de Paris la journée d’étude “Le savoir des acteurs du monde musical au XIXe siècle (1789-1914)” organisée par Cécile Reynaud (Saprat, EPHE – PSL) et Lucas Berton (LUHCIE, Université Grenoble Alpes).

Cette journée d’étude s’intéresse au savoir et à la culture extramusicale des acteurs du monde musical au cours du XIXe siècle, qu’il s’agisse des compositeurs, interprètes, savants et théoriciens de la musique, critiques, chefs d’orchestre, éditeurs et directeurs de journaux, facteurs et luthiers, directeurs de salles ou encore des bibliothécaires. Afin d’évaluer l’étendue de ces connaissances, nous prendrons en compte les savoirs académiques comme les savoirs culturels. Si les textes écrits par et sur ces acteurs constituent des témoignages de première importance, les partitions peuvent, elles aussi, représenter une source essentielle, dont l’étude offre la possibilité de circonscrire des savoirs. Les multiples façons d’accéder au savoir seront prises en compte : cercle familial, études, cours publics ou privés, lectures, fréquentations, voyage, visites de musées ou d’ateliers d’artistes. L’émancipation sociale du musicien au XIXe siècle, par le passé bien souvent rattaché à des cours princières, des institutions ou des mécènes, a peut-être parallèlement favorisé une émancipation d’ordre intellectuel, alors que se développent dans le courant du siècle des moyens de démocratisation du savoir, comme la prolifération de journaux et de revues. En s’efforçant d’apporter une vision objective du savoir de ces acteurs du monde musical, cette journée permettra plus généralement de saisir, à travers la diversité des cas étudiés, ce que représente l’érudition, la science, la culture partagée et les possibilités de constitution du savoir au XIXe siècle.

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Conquête et reconquête pendant la guerre de Cent ans

Conquête et reconquête pendant la guerre de Cent ans. Pratiques et documents

Rémy Ambühl, professeur associé d’histoire médiévale à l’Université de Southampton, directeur d’études invité à l’EPHE – PSL par Xavier Hélary, pour une série de quatre conférences en Sobonne du 25 mars au 15 avril 2026 sur le thème de :

Conquête et reconquête pendant la guerre de Cent ans. Pratiques et documents

Ce cycle de conférences examine la guerre de Cent Ans à travers les pratiques de la conquête, de la reconquête et de la défaite, en mobilisant des sources administratives, juridiques et narratives. Il met en lumière les interactions entre pouvoir royal, acteurs militaires et communautés urbaines, avec un accent particulier sur la Normandie.

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